El curso realizado ha estado dividido en dos partes. La primera
"Art as a Therapy". enfocado a la realización de actividades útiles para los cursos de 1º y 2º de la ESO y para actividades de tutoría.
El curso ha tenido un enfoque multidisciplinar relacionado con la psicología y arte.
Se han presentado diferentes formas de entender y enseñar el arte para aplicarlo en el proceso creativo del alumnado y aprovechar al máximo el impacto positivo de las actividades realizadas en ella aula y poder conseguir un ambiente más propicio al entendimiento y bienestar.
Se ha enfocado en una serie de ejercicios basados en la creatividad y en el trabajo de varias áreas disciplinarias como la neuropsicología, la pedagogía y la sociología.
Se ha considerado la creatividad desde diferentes edades y en diferentes contextos y específicamente, se ha considerado el fenómeno artístico como una combinación de perspectivas y situaciones (artista, espectador, obra de arte).
Se han realizado actividades centradas principalmente en la experiencia personal y la autoexpresión, combinando elementos cognitivos y emocionales para facilitar el proceso de aprendizaje y garantizar la retención a largo plazo de los nuevos conocimientos.
Se han tratado temas para aprender a combinar teoría y práctica del arte, para mantener activamente la atención y motivación de los estudiantes durante la clase creativa y se han realizado también una serie de ejercicios grupales e individuales que estimulan el pensamiento lateral.
"Photo and Video-making"
El curso ha estado centrado en la realización de proyectos audiovisuales y mas concretamente a la elaboración de una película. El profesor que impartía el curso, era director de cine y ha introducido en el curso las técnicas y el organigrama de la industria cinematográfica.
El objetivo de este curso era el de proporcionarnos consejos y métodos para la creación y adaptación de recursos audiovisuales (fotos, películas, clips de música, documentales, noticias, sus propios videos ...) para enseñar los contenidos de una manera más efectiva.
El uso de recursos audiovisuales es muy útil para captar la atención del alumnado, las fotos y los videos, son a menudo los medios más poderosos para transmitir mensajes. Gracias a la utilización de estas herramientas se puede profundizar más en los contenidos. El rodaje de videos y la realización de fotos ayudan a los estudiantes a absorber y retener ideas, y ayudan en el desarrollo de habilidades comunicativas, críticas, sociales y creativas.
Se ha aportado información de algunos de los software y dispositivos gratuitos más famosos para hacer fotos y videos como Youtube, Khan Academy, Ed Puzzle, tableros virtuales.
ASUNCION CAMARASA SORIANO. 16-27 JUILIO 2018. FLORENCIA. ITALIA
